La universidad es un ámbito totalmente diferente en comparación a lo que se experimenta en la escuela. Es cierto que en ambos la razón principal para asistir es aprender, pero el primer día de clases en la escuela no es porque tú así lo estableciste, sino por decisión de tus padres. Lógicamente, a medida que transcurre el tiempo, uno se va dando cuenta de la importancia de la escuela.

La educación universitaria es diferente. Uno mismo decide seguir una carrera profesional y, por lo tanto, tiene que asumir esa responsabilidad desde el primer momento. Es cierto que significa uno de los retos más grandes para cualquier persona, pero eso no quiere decir que sea imposible terminar la carrera universitaria. Todo depende de la elección correcta del estudiante.

Una de las cualidades que se debe incrementar más en la vida universitaria es el interés por la investigación. Este aspecto no se desarrolla adecuadamente en la escuela y si alguna vez investigamos acerca de algún tema, prácticamente fue por la insistencia del profesor o porque necesitábamos aprobar un curso. Pero en la mayoría de escolares, no existe esa vocación hacia la investigación.

En la universidad necesariamente tiene que ser diferente. Desde el primer día de clases tienes que interesarte por todo lo que ocurra y, si existe una explicación, empezar a buscarla. Muchas veces los universitarios piensan que con asistir a las clases y cumplir el rol de exámenes ya cumplieron con su labor de estudiantes, pero en realidad no es así. Se necesita ser conscientes de lo fundamental que resulta investigar.

Cuando ese aspecto no se trabaja a la perfección, entonces, los jóvenes universitarios llegan a perder miles de oportunidades. Todo por no leer o buscar información sobre las ventajas que poseen al recibir una educación universitaria. Simplemente se conforman con lo ya aprendido y piensan que no existen otros beneficios. Pero en sí, los universitarios tienen mejores oportunidades que cualquier otra persona.

Y, para encontrar esas oportunidades, no es necesario que recorran miles de kilómetros. La propia universidad les da a conocer las ofertas académicas y laborales. Inclusive, con sólo recorrer los pasillos universitarios nos podemos dar cuenta de los avisos y anuncios que se colocan en los periódicos murales o las instalaciones adecuadas para presentar esta informacion. Pero son pocos los alumnos que se interesan por estos anuncios.

A pesar que ahí se encuentran los requisitos para postular a una determinada empresa o la fecha límite para ser parte de un intercambio estudiantil, simplemente pasan de frente y no se dan tiempo para leer esos anuncios. Quizá porque piensan que no van a encontrar algo positivo o simplemente por desinterés; el hecho es que en esa acción tan fácil se refleja la actitud de los estudiantes universitarios.

También son muy comunes los boletines de noticias en las propias universidades. A pesar que llegan directamente a las manos de los estudiantes, el interés es mínimo. Desde luego, es una actitud que debería cambiar, sobre todo porque se trata de una educación superior y de estudiantes que van a convertirse en profesionales.

Hasta hace algunos años, nadie pensaba en la posibilidad de realizar las prácticas profesionales en el extranjero. Si en el mismo país de origen ya era un desafío muy grande, entonces, las posibilidades para cumplir con esta labor en otro país eran ya casi imposibles. Prácticamente sólo accedían a esa oportunidad aquellos que tenían algún familiar o amigo cercano en el extranjero.

Pero, actualmente, las opciones para practicar fuera del país han aumentado. Son diversas las instituciones que ofrecen esta oportunidad a los profesionales de hoy en día y aquellos que se encuentren a punto de terminar su carrera universitaria. Asimismo, los estudiantes no viajan a su suerte, sino con una serie de beneficios que les permitirán obtener experiencias en todos los ámbitos.

Sabemos que cada año miles de jóvenes viajan al extranjero con el fin de buscar una mejor calidad de vida. Pero, la mayoría de ellos no se desempeña profesionalmente en la carrera que estudiaron, sino que ingresan a otras labores, en muchos casos simples oficios. Quizá esta situación se da porque no tienen mucho conocimiento de la posibilidad de realizar prácticas en el extranjero.

Es decir, si tuvieran un conocimiento previo, entonces, buscarían toda la información que necesitan sobre esa oportunidad y viajarían a trabajar en lo que realmente saben hacer. De esa manera, no sólo ellos se beneficiarían, sino también su familia. Los estudiantes universitarios no tienen que conformarse simplemente con ingresar a la universidad y continuar con los ciclos académicos.

Tienen que aprender a buscar todos los beneficios a los que pueden acceder por ser universitarios. La mayoría conoce sobre las becas o intercambios académicos; eso sólo es importante en el aspecto académico. Pero, son pocos los que saben acerca del beneficio en lo laboral. Por ello, es necesaria una mejor actitud hacia la investigación y todo lo referente a la vida universitaria.

Los ciclos académicos pasan muy rápido y, cuando menos lo pensaste, ya estás a punto de graduarte. Para alguien que no se ha interesado por esta etapa es realmente difícil tomar una decisión. Por ello, es fundamental analizar cada etapa académica y planificar el trabajo a desarrollar en el siguiente periodo. Si eso no ocurre, simplemente estarás llevando una vida universitaria rutinaria, sin ningún objetivo de por medio.

Además, los estudiantes que viajan al extranjero no sólo tienen la oportunidad de practicar, sino también de especializarse en sus estudios. Es decir, los beneficios de igual forma se cumplen en lo educativo. Claro que los beneficiados son los mejores alumnos. Lógicamente son muy importantes las calificaciones que obtuviste durante todos los ciclos de estudio. No todos los estudiantes acceden a esta oportunidad.

El sólo hecho de trabajar en el extranjero es una experiencia única. Además de ganar dinero o recibir una mejor educación, es la convivencia diaria con un estilo de vida totalmente diferente. Sin importar que país prefieras, sin duda alguna, es una excelente oportunidad para cualquier estudiante. Por ello, es necesario tomar en cuenta toda la información que existe sobre el tema.

La lectura, en estos tiempos, es uno de los aspectos que demuestra el nivel intelectual de la persona. Quien no lee, prácticamente es considerado como una persona ignorante. Eso se refleja claramente a la hora de entablar una conversación. A través de los términos que utiliza, el tono de voz, la entonación en cada frase, etc., todas esas actitudes dan a conocer si la persona lee o no.

Para una persona que no se relaciona con esta actividad lógicamente será difícil discernir a las personas que leen y a las que no lo hacen. Pero, en el caso de los estudiantes es diferente. Una de sus principales actividades debe ser la lectura y, por lo tanto, al relacionarse con una persona, fácilmente pueden darse cuenta del nivel intelectual que posee. Pueden conseguirlo en unos cuantos minutos.

Pero, la realidad nos muestra que los estudiantes no leen adecuadamente. Sobre todo si nos referimos al ámbito escolar. En la actualidad, cada año se realizan evaluaciones a los alumnos de los diferentes colegios y una de las áreas que se toma en cuenta es la comprensión lectora. Es decir, luego de una determinada lectura, los alumnos deben contestar a unas preguntas y así evaluar el nivel de comprensión que tienen.

Los resultados demuestran que las altas calificaciones las poseen alumnos de los países más avanzados y que en su gran mayoría pertenecen a Europa y Asia. Si bien es cierto que las naciones de los otros continentes han avanzado, no ha sido en la dimensión adecuada. Por ello, la escuela debe insistir en la importancia de la lectura. No importa si el alumno recién tiene cinco años o está a punto de graduarse.

El hecho es que comprendan la fundamental que resulta la lectura. Pero, no es suficiente con decirles y ya, los profesores tienen que ser elementos activos en esta tarea y desde el primer día de clases comenzar con los hábitos de lectura. Elegir los libros a utilizar de acuerdo a la edad de los alumnos y los objetivos del curso. También depende de los intereses de los alumnos y los géneros que más les agraden.

La meta de los profesores debe ser que los alumnos no vean a la lectura como una actividad aburrida, sino como un elemento importante en su desarrollo personal. Es decir, no sólo deben leer porque lo exige la escuela, sino porque les abre la puerta a nuevos conocimientos y los ayuda en el desenvolvimiento diario. Es por ello que los libros son de diversa índole, los hay para todos los gustos.

Además, la lectura permite tener una mejor comunicación y la comprensión de diversos temas. A medida que el nivel de lectura aumente, querrás conocer nuevos temas y eso se reflejará claramente en tus conversaciones. Sin planificarlo; estarás utilizando otros términos, tu conversación será más fluida, será una comunicación más formal, etc., todo ello sin que lo hayas buscado.

El hábito de la lectura no se consigue de un día para otro. Es necesario que las escuelas desarrollen un trabajo planificado en esta área y, de esa manera, lograr que todos los estudiantes sean conscientes de la importancia de la lectura para sus vidas.

En los países de América del Sur los niveles de pobreza son bastante altos y los de educación anuncian  fríamente que el nivel de analfabetismo y abandono escolar es  alto. Si bien  países desarrollados y organizaciones internacionales han venido trabajando en conjunto con los gobiernos para reducir estas cifras, la experiencia ha servido también para conocer distintas realidades. La experiencia  ha demostrado que intentar aplicar  un mismo plan educativo que ya a sido probado y anotado como efectivo en otro país, no asegura una segunda efectividad en el nuevo objetivo, esto porque las circunstancias y los contextos son distintos, porque los profesores y los estudiantes no poseen  los mismos pensamientos ni costumbres. Educar a todos por igual con una educación que se caracterice como masiva puede resultar un error tan grave como  el de  desistir con la educación misma. 

Hace un tiempo tuve la experiencia de viajar  a diversas provincias del Perú, específicamente en el departamento de Junín, que esta localizado a unas siete u ocho horas de Lima, la capital. Mi visita fue a la  preciosa ciudad de Huancayo, capital de dicho departamento, pero tuve la oportunidad de  trasladarme a pueblos  más pequeños y con menos acceso a las comunicaciones y a los beneficios de una ciudad. En mi recorrido por escuelas y municipios de estos pueblitos me di cuenta de lo ineficaz que podía ser un plan educativo cuando se intenta plantearlo indiscriminadamente. Por ejemplo, en una de las escuelas, los niños de menor grado aprendían  las  letras del alfabeto, como extradición, la maestra elaboraba una palabra que  iniciara con la   letra correspondiente al estudio, si era la letra E la maestra decía, E de elefante, si era la A, A de avión y así sucesivamente. La maestra no imaginaba las palabras en un acto de improvisación, seguía acorde a como  estipulaba el libro guía que ella y los niños extendían sobre su carpeta. Lo curioso resultó cuando la profesora llegó a la letra M, entonces dijo: M de mar, y los niños antes que repetir en coro lo que la profesora les había dicho, se quedaron absortos, mudos. Solo uno de ellos atinó a levantar la mano como pidiendo permiso para hablar, el niño no esperó al permiso de la maestra y sin pensarlo hizo suya la atención de todos al proclamar su interrogante: profesora, ¿qué es mar?, y la profesora utilizó el resto de su clase en  resolver esa pregunta y todas las que se fueron generando en la interminable imaginación de los niños respecto a la insustancial explicaron de lo que es el mar.  

Es imposible  querer enseñar a un niño  con herramientas que no pertenecen a su realidad, es imposible querer  hacer masivo un proyecto educativo que solo es ideal para determinado lugar, porque lo que se logra es imposibilitar al educaron, hacerla lenta e incluso incompetente. La situación que viví no es simplemente una anécdota, es una muestra de lo mal que muchos gobiernos están actuando frente al problema de la educación, es una  pequeña ilustración de lo que se esta haciendo equívocamente en muchos lugares alejados que, por su pobreza o por su falta de posibilidades, no es tomada en cuenta para desarrollar un plan educativo al nivel de sus necesidades y de su contexto. 

 La cultura emprendedora extraordinaria, que representa un gran capital social, se ve lamentablemente afectado por barreras que ocasionan una alta mortalidad empresarial. Y es que de solo emprendimiento no podemos vivir. Se estima que los factores que involucran la mortalidad de las empresas de los emprendedores  son políticas inadecuadas que no promueven la competitividad interna, dejando de aprovechar el gran potencial emprendedor. 

Los principales problemas que enfrenta un emprendedor son: incapacidad de gestión, desconocimiento del negocio y del mercado, ingresos no acordes con sus expectativas y basar su desarrollo empresarial en el puro empirismo. Se debe tener en cuenta también que las capacitaciones dirigidas a los emprendedores tienen altas tarifas que no son tan accesibles para todos, obstruyendo el desarrollo empresarial de los mismos. 

Por otro lado, tenemos el factor que es el sistema educativo del país, el cual no provee la suficiente motivación para desarrollar la capacidad emprendedora y empresarial desde los primeros años de las personas.  Es por ello que la mayoría de emprendedores han adquirido o adquieren sus capacidades de trabajos o experiencias en base a la intuición que han venido desarrollando a lo largo de su vida. Los emprendedores hacen su temprana aparición entre los 18 a 34 años, como se registra en estadísticas que son el 57%, por ello que sus inversiones son familiares o entre amigos, porque no cuentan con capital adecuado.  

Por eso es necesario que desde la universidad se tenga que buscar incentivar la creatividad empresarial, para ello se debe tomar en cuenta las carreras que son más demandadas en el mercado empresarial. Según  encuestas, los profesionales universitarios con mayor demanda en cantidad, son los Ingenieros Industriales con un 20% siguiéndole  muy de cerca los Administradores con un 17.6% y sin olvidar a los Ingenieros Mecánicos con 7.6% concluyendo que las empresas buscan a profesionales que tienen la capacidad de permitir el diseño, la implantación y mejora de sistemas integrales para generar bienes y servicios. Por otro lado los profesionales más difíciles de encontrar en el mercado son los Ingenieros Mecánicos con un 12.8% siguiéndole los Ingenieros Industriales con 12.1%. Se puede observar que en ambos casos  los ingenieros industriales tienen gran oportunidad en el ámbito laboral sin dejar de lado los ingenieros mecánicos que son bastante buscados en el mercado. 

Los jóvenes tienen muchas esperanzas, por ello tal vez sea que el 54% de los encuestados planea ser empresario, el 40% quiere quedarse en el país (el año pasado solo fueron 27%) y un 54% son universitarios emprendedores que estudian y trabajan al mismo tiempo. Lo que se busca es estimular a los jóvenes emprendedores para que no vean truncas sus esperanzas y la gran confianza que en este momento tienen por el país. Es por ello que el gobierno debería preocuparse por tomar en cuenta las opiniones de los estudiantes ya que son una población representante válido de un conglomerado poblacional gravitante para el país y que merece ser escuchado. Lo que se requiere entonces, es la implementación de sistemas educativos que  mejoren las capacidades de producción en el formato empresarial, escuelas que se dediquen a la educación empresarial. 

En un libro leí que desde que nacemos somos participes de organizaciones. Y es verdad, nacemos en un hospital o clínica donde unas cuantas personas rodean tu instante, ese en el que vienes al mundo, para palmotearte, escuchar los primeros halagos y alejarte de tu madre. Luego de superar el trauma de respirar, ingresamos al respectivo núcleo vital de la sociedad, con toda la pompa asignada de ser presentado en “society” besos y abrazos en exceso, así se conoce a la familia. Después de ser el nuevo bebé, se puede ir  al jardín a compartir experiencias y lúdicos momentos; luego nos espera la educación básica, elemental para establecer los primeros lazos amicales y ordenar un tanto las ideas que se revuelven desordenadamente en esa educación secundaria accidental, debido a los inesperados sucesos vergonzosos y de descubrimiento que por lo general acontecen.

 Además, conjugamos la vida participando en diferentes organizaciones que completan nuestra existencia de muchas formas, por ejemplo algunos asisten a la iglesia a compartir sus experiencias con el padre, a salmodiar gregorianamente todas las mañanas y a desprenderse lo más posible de este mundo terrenal, aunque luego el pecado los inunde como a todos, no hay diferencias para el espíritu de ese ángel perdido, lo interesante es la fuerza de resistencia que algunos, no me incluyo,  con la gracia de “algo” supranatural logran ser felices a su manera. Otros, me incluyo nos dejamos llevar por esos senderos del sino, escribiendo miles de vidas sin doctrinas carceleras que sacrifican materia por espíritu También existen demás clubes, fraternidades, asociaciones, entre otras, que reúnen gente afín que se encamina a objetivos comunes: músicos, poetas, escritores, abogados, ingenieros, periodistas, doctores solo de cirugía, solo de pediatría, solo de ginecología…..pareciera que hasta nos hiper especializamos en la formación de los grupos. El desarrollo teórico de las organizaciones desde la época clásica pasando por Taylor, Fayol hasta los últimos enfoques de cambio, calidad y  responsabilidad social, no han sido ajenas a la evolución social.  Comenzamos a especializamos en grupos minúsculos, tal como en las épocas fabriles: la sección solo de gente que incrusta el hilo en la aguja (no importa nada más que esos ojos maravillosos y poderosos, y mejor si eran discapacitados, mujeres o niños se pagaba menos). La palabra clave es eficacia, antes que eficiencia. Ahora está el grupo de niños con síndrome de down, solo ellos y su mundo, con escuela especial, olimpiadas especiales, amigos especiales y todo tan especial para que se sientan más especiales, para que estén mejor, la pregunta es que se sientan mejor ¿quiénes? ¿Ellos o nosotros? La unión hace la fuera, pero también creo que nos unimos tanto por miedo, porque la diferencia nos asusta, por ello creamos submundos porque preferimos reconocernos en el otro, vernos en ojos del mismo color que los nuestros y que miran lo mismo que nosotros. Homogeneidad, la innata cualidad occidental: tapar el sol con un dedo. Y renegar de lo que no entendemos, creyendo que somos la única forma de vida en este planeta, y que los extraterrestres tienen que ser verdes con cabezas inmensas, y feos, porque nada puede ser tan bello como nosotros. Egocentrismo, que nos conduce a destruir millones de formas de vida que nos dieron vida hace millones de años. Abandonemos esos esquemas mentales y abrámonos a esas teorías del cambio, progreso y desarrollo social,    

Hace un tiempo, mientras veía la televisión, me quedé viendo un programa educativo, lo que me llamó la atención de esa noche, fue que el programa en cuestión, desarrollaba el tema de la educación a distancia como posibilidad de desarrollo. La voz en off desplegaba la idea de llegar a lugares de difícil acceso educativo mediante el Internet y desarrollar programas educativos complementarios, para que así pueda mejorarse el nivel educativo del lugar en cuestión. Claramente, el programa televisivo se refería sobre las posibilidades que esta nueva modalidad de la educación a  distancia brinda en zonas o lugares alejados de la tecnología y carentes de los recursos básicos para el mantenimiento y soporte de un plan educativo tradicional. La idea de llevar y facilitar el progreso y el desarrollo mediante una herramienta tecnológica tan avanzada como el Internet era interesante. 

Pero las facilidades que la educación a distancia ofrece, no se limitan únicamente a aquellas poblaciones alejadas del país, sino que en la actualidad también se orientan a beneficiar a aquellas personas que por motivos de trabajo o de cualquier otra índole, no pueden estudiar en centros especializados o universidades donde desearían hacerlo. La falta de tiempo libre para poder dedicarlo a seguir estudios de especialización o complementarios, siempre es la excusa que salta a la palestra entre las causas que evitan el progresivo desarrollo intelectual y profesional, pero mediante la educación a distancia, esta limitación tan apremiante se desvanece a un simple detalle. Muchas universidades están implementando la modalidad de  la educación a  distancia, mediante el cual, el estudiante lleva sus clases mediante el acceso a Internet y únicamente  asiste a la universidad o instituto para desarrollar los exámenes o cuando  la institución se lo solicite. Esta modalidad permite el ahorro de tiempo en traslado mediante la asistencia por la Web, además cuenta con el mismo grado de dificultad y exigencia que  la educación tradicional, la presencial. 

No estoy seguro si esta modalidad de enseñanza se lleva a cabo también para la educación de idiomas, pero lo que se puede notar, es que cada vez el acceso a la educación o mejor dicho, las formas para acceder a la educación se van incrementando. El rápido y constante desarrollo de la tecnología esta permitiendo la creación de nuevas herramientas que permiten eliminar barreras que anteriormente impedían una educación no presencial. La única discusión y que invita ala polémica, es que si la modalidad de  educación a larga distancia se equipara realmente a la modalidad tradicional, esta polémica surge como interrogante casi normal ante la presencia de una nueva alternativa para concretar un mismo resultado, pero con el tiempo y con el uso cada vez masificado de este sistema educativo, la polémica se ira disolviendo. 

Por ahora, la educación a distancia se presenta como una  buena alternativa para quienes desean complementar sus estudios y por diversas razones se han visto impedidos de hacerlo, ya cada vez más universidades están desarrollando esta modalidad de estudio, evento que  no hace más que confirmar  el éxito de esta novedosa modalidad. 

La educación  es un proceso mediante el cual  recepcionamos información  adecuada que nos permitirá  desarrollarnos  según lo aceptado por el grupo social donde nos desenvolvemos. Las costumbres, los ritos, las formas y maneras de comportamiento son asimilados mediante el proceso educativo y mediante la interacción  con otros miembros del mismo  grupo social, el mismo fenómeno sucede en todas partes del mundo. Y en todas partes cada grupo adquiere diversas características que lo hacen distinto y lo diferencian de los otros grupos, sin embargo siempre existe una tendencia. Una  característica que se hace similar  entre los grupos y que guía los comportamientos, no los hace iguales pero si  los vuelve parecidos. Casi como un paradigma que determina la dirección cultural de un grupo humano.

Lo dicho anteriormente es casi  una explicación antropología  sobre las conductas que se  generalizan en el comportamiento humano y me pareció interesante  aportarla porque  de alguna manera  explica  el mecanismo como funcionamos,  cada país se  diferencia por su cultura (tradiciones, costumbres, paradigmas, etc.), pero siempre  unos  sobresalen y  influyen sobre otros, creando una tendencia o una direccionalidad a la que todos los influenciados apuntan. Algo similar ocurre en el tema del sexo. Décadas atrás hablar sobre sexo o siquiera referirse al tema  era muy cuestionable, era un tema tabú y si eras joven referirte al sexo  o intentar conversar sobre ideas referentes era considerado como una falta de respeto. Hablar de relaciones sexuales era sinónimo de  sonrojarse y quedarse callados.

El sexo era considerado  como cochino o pervertido, no se brindaba una educación adecuada respecto al tema y se guardaba mucha confidencia y reserva al tratar el tema. Los colegios no  educaban sobre  el sexo, la familia mucho menos, la formalidad y la cucufateria eran  las dos excusas perfectas para no referirse al tema. La sexualidad era algo que cada persona debía descubrirlo en su proceso experimental, sin poder recurrir a  consejos o experiencias  de mayores que pueden servir de guía. Pero los años pasaron y las modas y las tendencias  incentivaron cambios. Se dio un fenómeno de despertar sexual, mediante el cual el tema del sexo dejó de ser progresivamente un tema tabú.

En los años siguientes la publicidad y los medios empezaron a enfatizar en el tema sexual para  calar en su público, aparecieron modelos con menos ropa cada vez, películas y videos musicales con temas y letras más desenfadadas. La misma moda empezó  a diseñarse teniendo en cuenta  la piel desnuda de la mujer, los programas televisivos hacían cada vez más referencia a lo sexual utilizando el doble sentido y la figura de la mujer empezaba a ser utilizada como objeto de deseo. Así el tema  sexual empezó a ser hablado entre los amigos, la vergüenza y el rubor fueron desapareciendo y no solo el tema se hizo popular sino que también su practica.

Las relaciones sexuales empezaron a ser una curiosidad muy grande entre los jóvenes y un objetivo primordial luego. Con el tiempo, cada vez la edad en la que se empezaba a mantener  una vida sexual activa se fue  reduciendo, y hoy en día tener sexo es casi tan común como ir al gimnasio o practicar algún deporte. Si eso esta bien o esta mal no algo que se determine ya por el grado de cuestionamiento de la sociedad, sino por una formación individual que determinan el comportamiento de los jóvenes  en la actualidad.

Un adecuado proceso de educación en cualquier parte del mundo  consta de una serie de requisitos  y exigencias básicas, una adecuada plana de docentes, una adecuada infraestructura que permita aplicar las herramientas necesarias para la educación y un  estudiante  capaz de poder aprender.

La educación  se sirve de la capacidad de atención y recepción de información del estudiante para poder  progresar, mientras el estudiante  asimile los conocimientos transmitidos  en su formación, no habrá inconvenientes para que el proceso educativo se lleve a cabo. Para tal fin el estudiante debe contar con ciertas características, una de ellas y quizás la principal, es la de tener un adecuado estado de salud. La buena salud implica  no sufrir ninguna enfermedad y  contar con la alimentación adecuada para poder  desarrollar sus conocimientos sin problema. Un estudiante, sea cual sea la etapa educativa por la que este pasando, si no cuenta con una alimentación  básica y adecuada que le permita mantenerse  resistente a toda la energía que  pierde  adquiriendo conocimiento, no podrá  concentrarse al nivel requerido, y su organismo mismo no  procesará la información con la misma rapidez y facilidad que un estudiante bien alimentado.

La alimentación permite al ser humano  apropiarse de los productos necesarios para un óptimo funcionamiento del organismo, lo cual permite rendir al nivel de las exigencias educativas. En muchos países de  América latina, la educación en zonas alejadas de la capital y en  pobreza casi absoluta, la educación se hace  muy dificultosa, debido a que los niños no cuentan con la alimentación necesaria y presentan problemas de atención, bajo rendimiento o fatiga. En los lugares pobres  se da el fenómeno de que no se privilegia la educación, sino el trabajo, entonces los niños que deberían estar asistiendo a la escuela y estudiando  la mayor parte del día, se ven forzados a abandonar los estudios por la obligación de trabajar para  ayudar al mantenimiento de la familia, en otros casos el estudio y el trabajo se combinan generando un bajo rendimiento en  ambos lados, por lo que debido al excesivo cansancio, el estudiante opta por abandonar los estudios y dedicarse por completo al trabajo. Se busca los resultados a corto plazo y de beneficios más próximos. La necesidad de trabajo se convierte entonces en otra razon importante para la deficiencia educativa.

En países como Perú, Bolivia o Ecuador, las estadísticas sobre  mala alimentación y  niveles de educación son bastante  preocupantes, cada vez más se ve  polarizada las diferencias económicas, haciendo más rico al rico y más pobre al pobre. Y el más pobre se ve menos alimentado  y por ende con menos posibilidades de rendir adecuadamente en los estudios. Razón por la que si se quiere mejorar en el nivele educativo, se debe tomar en cuenta también el nivel de alimentación de y de posibilidades del estudiante. Mientras el niño o adolescente deba  preocuparse por  cubrir  otras necesidades que por su realidad, se vuelven más importantes que la educación, será difícil impartir  la educación misma  como un proceso más que exitoso.

Vivimos en una época de cambios que genera incertidumbre, por ello toda organización que se inserta en un nuevo ambiente debe contextualizar sus actividades y entender su realidad. Por ejemplo: respecto al ambiente organizacional el “golpe de suerte” que significó Sendero Luminoso para el éxito de la empresa de bebidas Añaños en Perú  , ya que al no poder ingresar Coca Cola ni Pepsi a la zona en  conflicto, la venta de gaseosas fabricadas artesanalmente por los pobladores de la zona logró imponerse. Es así que el macro ambiente (todo lo externo a la organización) tuvo mucha importancia para el surgimiento de los Añaños. La globalización propicia una mayor cercanía de la información, las comunicaciones, la tecnología, etc.; es así que ya no estamos en una época fabril, sino en una era en la cual impera el conocimiento.Es por ello que actualmente ya nadie busca jubilarse en una empresa y así asegurarse por años, sino se entiende el trabajo como forma para aprender. Como lo expresa Peter Drucker: “Los graduados se orientan a las compañías grandes y cuando empiezan a tomar decisiones se pasan a compañías medianas, porque en ellas pueden ascender más fácilmente a la alta gerencia, las compañías pequeñas son como terreno de preparación” Las empresas actuales emplean personal con distintos hábitos, creencias e idiosincrasias que se relacionan entre ellas, formando una cultura que se busca sea acorde a los objetivos organizacionales. Las multinacionales, empresas globales que quiebran fronteras, tienen diferentes establecimientos en diferentes países y por lo tanto albergan una gran cantidad de empleados; el reto es entender la cultura organizacional, y concordar los objetivos individuales con los de la empresa. Actualmente las empresas ya no se interesan solo por la producción de masas, sino por la personalización de los bienes o servicios, agregando una ventaja competitiva que marque la diferencia. Existen diversas estrategias de negocio, por ejemplo la “low cost” que trata sobre la reducción de costos en las aerolíneas, una alternativa que satisface a cierto sector que busca solo un viaje económico que lo traslade al lugar requerido; es así que  la calidad concebida como el servicio que satisface las necesidades, es decir, se enmarca en las posibilidades del cliente, se emplea como ventaja competitiva, que agrega una característica que marque la diferencia. Por ello, muchas empresas se enfocan en “convertir la fortaleza de la competencia” en su debilidad, fue la estrategia de Pepsi ante Coca Cola, esta una empresa eminente por su calidad “desde tiempo” enfoque en su sabor de siempre, asociación a lo clásico; Pepsi generó una nueva concepción: el sabor de la nueva generación, asociación a lo nuevo, a la juventud. Las metas objetivas de las organizaciones no solamente deben ser agrupadas en metas lucrativas, sino también deben abarcar el mejoramiento del bienestar de la sociedad logrando con eso también sus propios objetivos.La responsabilidad social de las organizaciones, primordial para su desarrollo, porque diversos grupos de interés pueden dañar un aspecto no reconocido por la empresa. Ese fue el caso de Mc Donalds y su impacto ambiental, presentado en las páginas anteriores. El espíritu emprendedor innova y actualiza  los bienes y servicios, quebrando los estándares cotidianos. Esto es importante porque permite el éxito de la empresa. Éxito que debe complementarse con herramientas administrativas para mantener la organización en vigencia.La reinvención de las organizaciones, tal como lo presenta la empresa Starbucks que redefinió el concepto de los “cafés”. Inventó una organización en base a nuevas simbologías; es decir, los clásicos cafés de Viena, parís son muy buenos,  pero son clásicos arrastran percepciones de tradicional, viejo y antaño. Starbucks redefine todo, asociando a su empresa conceptos de “café + juvenil + estilo chick +pseudointelectual”.